Home room programe

10.19 |

Pengertian Home Room

Merupakan suatu kegiatan bimbingan kelompok yang dilakukan dalam ruang atau kelas dalam bentuk pertemuan antara konselor atau guru dengan kelompok untuk membicarakan beberapa hal yang dianggap perlu terutama hal-hal atau masalah-masalah yang berhubungan dengan pelajaran, kegiatan sosial, masalah tata tertib dan moral, cara berpakaian atau masalah-masalah lain di luar sekolah. Dalam acara home room ini hendaknya diciptakan suasana yang menyenangkan, sehingga terjadi dialog yang bebas.

Membuat suasana kelas seperti rumah dengan tujuan mengenal siswa lebih baik sehingga dapat membantu secara efisien. Dilaksanakan di kelas di luar jam pelajaran untuk membicarakan beberapa hal yang dianggap perlu.

Langkah-langkah Pelaksanaan :

1. Konselor / pembimbing menyiapkan ruangan.

2. Menghubungi siswa dari berbagai kelas dengan jumlah tertentu untuk berkumpul.

3. Konselor / pembimbing menjelaskan tujuan kelompok home room dilaksanakan

4. Dialog terbuka antara konselor dengan anggota kelompok.

5. Menyimpulkan hasil kegiatan home room.

RENCANA PROGRAM PELAYANAN BK

MTsN Bersinar Terang SURABAYA

A. Identitas

1. Madrasah : MTsN Bersinar Terang Surabaya

2. Kelas/semester : IX / I (satu)

3. Jenis layanan : Informasi

4. Bidang bimbingan : Bimbingan Pribadi

5. Judul materi : Bahaya dari penyalahgunaan Narkoba.

6. Waktu pelaksanaan : 2 jam pelajaran (2x pertemuan)

7. Tujuan kegiatan : Memberi informasi tentang dampak dan bahaya dari penyalahgunaan obat-obatan terlarang khususnya narkoba, serta konselor dapat mengenal para peserta didik atau konselinya secara lebih baik.

B. Materi

1. Jenis-jenis dari obat-obatan terlarang khususnya narkoba.

2. Dampak dari penyalahgunaan obat-abatan terlarang.

Langkah-langkah pelaksanaan Home Room:

TAHAP	URAIAN KEGIATAN	WAKTU
Pembentukan	Konselor menyiapkan ruangan atau kelas yang diperlukan dengan segala sarana dan prasarana, kemudian menghubungi siswa dari berbagai kelas dengan jumlah 8-10 orang untuk berkumpul. Pemilihan siswa terbatas tersebut berdasarkan sukarelawan yang mewakili tiap kelas siapa yang tertarik untuk ikut sehingga siswa yang menjadi wakil kelasnya selanjutnya dapat berbagi informasi yang telah diperoleh dari hasil kegiatan home room. Apabila dalam 1 kelas terdapat banyak siswa yang tertarik untuk ikut sedangkan jumlah anggota kelompok home room terbatas, maka siswa yang belum mendapat kesempatan ikut dapat mengikuti kegiatan home room selanjutnya dengan kata lain bergantian untuk mewakili kelasnya.	5 Menit
Peralihan	Konselor menjelaskan tujuan kelompok home room dilaksanakan dan menjelaskan aturan home room.	15 Menit
Kegiatan	Dialog terbuka antara konselor dan anggota kelompok terkait topik bahaya atau dampak dari penyalahgunaan obat-obatan.	30 Menit
Pengakhiran	Menyimpulkan hasil kegiatan Home Room.	15 Menit

D. Metode : Tanya Jawab

E. Media / alat : Papan tulis, kertas folio dan bulpen

F. Evaluasi

1. Evaluasi hasil

a) Penilaian segera jangka pedek

b) Jangka menengah diukur dengan menggunakan lembar observasi partisipasi Siswa saat mengikuti kegiatan.

2. Evaluasi proses

Dilaksanakan dengan mengadakan pengamatan selama proses kegiatan berlangsung. Aspek yang diamati antara lain partisipasi siswa dalam kegiatan layanan tersebut.

G. Rubrik evaluasi (target penilaian untuk siswa)

Siswa dikatakan berhasil memperoleh pengalaman belajar dengan baik apabila

1. Siswa dapat menjelaskan pengertian nilai-nilai dimasyarakat.

2. Dapat menjelaskan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam masyarakat

3. Siswa dapat meyebutkan dan menunjukan perilaku yang positif

Sumber Materi : 1. Modul Bimbingan Konseling

2. Buku psikologi Perkembangan Remaja

Anggaran : Rp. 15.000,00

Catatan

........................................................................................................................................................

Mengetahui, Surabaya, April 2012

Kepala MTsN Bersinar Terang Guru pembimbing

Drs.Ahmad Zacky.M.pd Almira Thoifah, S.Pd.Kons

NIP. 196803101997031002 NIP. 1978051820050