Contoh Rancangan Program

23.27 |

SUSUNAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING

Nama Kegiatan

Layanan Informasi cara bertingkah laku dengan baik dalam Kehidupan Sosial

Latar Belakang / Need Assesment

Kita hidup di dunia ini tak dipungkiri membutuhkan orang lain. Dalam berinteraksi dengan orang sekitar kita perlu tahu bagaimana cara bertingkah laku dengan baik sehingga dapat diterima dalam kehidupan sosial yang lebih luas. Tata krama telah menjadi persyaratan dalam kehidupan sehari-hari dan menjadi tuntutan masyarakat dimana saja serta dalam kurun waktu kapan saja.

Berdasarkan hasil observasi dan angket yang telah dihimpun menunjukkan 75 % siswa SMA Negeri Harapan Indah yang mengalami masalah dalam bertingkah laku sehingga tak jarang menimbulkan tidak diterimanya dalam kehidupan sosial dengan sekitar. Maka dari itu, siswa SMA Negeri Harapan Indah diberikan materi tentang “Memantapkan Nilai dan Cara Tingkah Laku yang Dapat Diterima Dalam Kehidupan Sosial yang Lebih Luas”, sehingga para siswa dapat bertingkah laku sesuai dengan nilai-nilai yang ada dalam masyarakat.

Sasaran

Layanan informasi ini ditujukan kepada seluruh siswa kelas X SMA Negeri Harapan Indah agar siswa dapat memahami pentingnya Memantapkan nilai dan cara tingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan sosial yang lebih luas sehingga dapat bersosialisasi dengan baik.

Waktu Pelaksanaan : 2x 45 menit (2 kali pertemuan)

Tempat : Ruang Kelas

Judul Materi

Memantapkan nilai dan cara tingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan sosial yang lebih luas

Bidang Bimbingan : Bimbingan Sosial

Jenis Layanan : Bimbingan Klasikal

Fungsi Layanan : Layanan Informasi

Materi

1. Tata krama dan nilai-nilai sosial yang berlaku dimasyarakat

2. contoh nilai-nilai sosial dalam kehidupan kelompok sebaya diluar kelompok sebaya

Tujuan

1. agar siswa dapat memahami tentang tata krama dan nilai-nilai sosial yang berlaku dimasyarakat

2. agar siswa dapat bertingkah laku sosial yang positif dan sesuai dengan tata krama yang ada dalam kehidupan kelompok sebaya dan diluar kelompok sebaya

3. agar siswa dapat memberikan contoh nilai-nilai sosial dalam kehidupan kelompok sebaya

Media / Sumber : Papan tulis, kertas folio, pulpen

Modul Bimbingan Konseling

Uraian kegiatan

TAHAP		URAIAN KEGIATAN	WAKTU
Pembukaan		Salam pembuka, presensi kehadiran siswa, dan menjelaskan tentang tata krama di masyarakat. Menyampaikan tujuan pembelajaran, Menyajikan materi yang akan dikaji bersama.	5 Menit
Kegiatan inti	Tanya jawab dan berdiskusi dengan siswa tentang tata krama yang ada di masyarakat Siswa menuliskan tentang kehidupan sehari-harinya saat di masyarakat Siswa membandingkan tentang kehidupan dalam kelompoknya dengan kehidupan yang ada di masyarakat Siswa membandingkan tentang tata karma pergaulan masyarakat yang baik dan yang buruk itu seperti apa.		30 Menit
Penutup	Guru menjelaskan tentang perbandingan tatakrama pergaulan di masyarakat dengan pergaulan siswa sehari-hari dalam kelompok sosialnya Refleksi dan membuat kesimpulan mengenai kegiatan yang telah dilakukan melalui diskusi dan Tanya jawab siswa.		10 Menit

Metode : 1. Ceramah langsung

2. Tanya jawab

3. Diskusi

Tolok ukur keberhasilan

Siswa dinyatakan berhasil jika siswa mampu memahami tentang tata krama dan nilai-nilai sosial yang berlaku dimasyarakat, Siswa dapat bertingkah laku sosial yang positif dan sesuai dengan tata krama yang ada dalam kehidupan kelompok sebaya dan diluar kelompok sebaya, dan Siswa dapat memberikan contoh nilai-nilai sosial dalam kehidupan kelompok sebaya

Rencana Tindak Lanjut

Setelah melaksanakan layanan informasi tentang cara bertingkah laku dengan baik dalam Kehidupan Sosial pada siswa Guru BK bekerja sama dengan Guru mata pelajaran dengan cara melakukan penilaian terhadap tingkah laku para siswa setelah dilakukannya layanan tersebut. Apabila para siswa masih ada yang kurang bisa dan kurang tau tentang cara bertingkah laku dengan baik dalam Kehidupan Sosial baik untuk menyesuaikan diri di sekolah maupun masyarakat maka Guru BK menerapkan konseling individu maupun bimbingan kelompok dan dianjurkan untuk selalu konsultasi kepada Guru BK ataupun kepada Guru mata pelajaran yang lain.

Evaluasi

1. Evaluasi hasil : jangka pendek diukur dengan menggunakan lembar refleksi diri Jangka menengah diukur dengan menggunakan lembar observasi partisipasi Siswa saat mengikuti kegiatan.

2. Evaluasi proses : Dilaksanakan dengan mengadakan pengamatan selama proses kegiatan berlangsung. Aspek yang diamati antara lain partisipasi siswa dalam kegiatan layanan tersebut.

3. Rubrik evaluasi (target penilaian untuk siswa) Siswa dikatakan berhasil memperoleh pengalaman belajar dengan baik apabila:

a) Siswa dapat menjelaskan penerapan nilai dan perilaku pribadi dalem kehidupan diluar kelompok.

b) siswa mampu menyebutkan beberapa hal yang dapat menyebabkan manusia merasa ditolak

Catatan

...............................................................................................................................................................................................

Mengetahui, Surabaya, September 2012

Kepala SMAN Harapan Indah Guru pembimbing

Drs. Ahmad Zacky Al-ikhwani,M.pd Feni Etika Rahmawati,S.pd.Kons

NIP. 196803101997031002 NIP. 101014205